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　　（作者：贾瑞云，系四川攀枝花市委书记）(责编：谢倩、黄瑾)

　　教师是立教之本、兴教之源。办好思政课，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记着眼培养社会主义建设者和接班人，高度评价思政课教师队伍在铸魂育人、立德树人方面的重大作用，深情嘱托广大思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子，对加强思政课教师队伍建设提出了明确要求。

　　越是困难，越是群众需要，共产党员越要站出来。“奶奶，我给您送点方便面。

　　对此，安徽合肥市读者叶丰认为，这是典型的形式主义，一些基层干部对这种发生在身边的形式主义没有察觉，思想上怠惰导致行动上懈怠，陷入了既深恶痛绝，又深陷其中的怪圈。可见，形式主义也有基层干部自身原因。减负是系统工程，要强化实干导向，反对形式主义将2019年作为“基层减负年”，表明了党中央坚定不移全面从严治党、持之以恒狠抓作风建设的坚定决心，树立了为基层松绑减负、激励广大干部担当作为的实干导向。

　　以强化渗入度推动载体全面进步。线上线下结合。

　　黄楠表示如果没有这种精神，中国不可能走过在将来遇到的困难和挫折。继续建设祖国，让人民生活越来越好是一篇大文章，“时代在变迁，现阶段还需继续努力，这是我们共产党人的责任和义务，需要每个共产党人来努力。”黄楠说道。克己奉公学做群众的贴心人黄克诚对自己要求甚严，生活上处处节俭，黄楠对记者回忆，当时有一些老同志开玩笑说是不是你爸不给你们吃饱啊，怎么你们家的孩子们一个个瘦到“皮包骨头”。

　　　　2．《波兰危机》，四川人民出版社1988年版，18万字。

　　我们的管理往往需要许多部门同时运作，部门跟部门之间也可以用五行的道理来分析，有相生，有相克。如果这个相生相克的关系混乱了，本来该相生的变成相克了，本来应该相克的变成相生了，还能有序吗？这个道理也可以用在养生上。五脏六腑是五行的关系，五行的关系出了问题，人就有病了。

　　马克思主义在各国的实践并没有唯一的模式，更没有一个标准的模式。客观地看，马克思主义理论是普遍性的东西，而实践则是民族的、具体的、特殊的。当具有普遍性的理论与实践相结合时，肯定会实现新的创造，并带有新的特点。马克思以后的真正创造性的马克思主义，与马克思的思想既存在继承性，又存在由于时代和民族特点而产生的差异性。当代世界需要马克思，需要马克思主义对当代世界矛盾和人类向何处去的理论分析，更需要马克思主义者的实践和经验。

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　　保护生态环境、应对气候变化需要各国同舟共济、共同努力，任何国家都无法独善其身。

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