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　　“因为文明文化是独有的，是每个国家的独特的经验和智慧。我们应该尊重和欣赏每个国家的独特性，尊重文明的多样性”。（本报记者吴刚、李志伟、陈尚文、颜欢、张慧中、韩晓明）原标题：中国特色社会主义为什么“好”社会主义与中国的结合，是近代人类文明进程中的一件大事。

　　　　黄坤明强调，要坚持把突破核心技术作为重中之重，充分发挥各类创新主体作用，加强知识产权保护，促进创新成果不断涌现。

　　黄文秀以高度负责的政治责任感，埋头苦干、不为名利，用心用情用力为基层群众做实事、办好事，为百坭村的脱贫攻坚倾注了心血和汗水。日前，全国妇联作出决定，追授黄文秀“全国三八红旗手”荣誉称号。

　　二是注重问题之间形成逻辑链条。通过设置学生感兴趣的问题激发学生的求知欲望，通过设置开放性问题培育学生的创新思维，让问题环环相扣、层层深入，注重问题之间形成严密完整的逻辑链条，让学生感受到逻辑的魅力和真理的力量。三是注重教师与学生围绕问题互动。围绕问题，教师悉心引导、学生积极参与，为学生探求真知、增长才干营造良好氛围。

　　把党的政治建设摆在首位，必须坚决站稳人民立场，时刻把人民放在心中最高位置。民心是最大的政治，人民立场是中国共产党的根本政治立场，脱离群众是党执政后面临的最大危险。要不忘初心、牢记使命，时刻把人民放在心中最高位置，始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，树立真挚的人民情怀，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。

　　于田虽是县城，但地域面积却是天津市的3倍。席世明必须花大量时间和精力，陪同各地前来的客商考察项目、选址落地，马不停蹄地从这个乡跑到那个村，他经常吃住都在车上。席世明是于田的“活地图”，不仅路线熟，他对每个村的产业结构、劳动力情况、贫困户状况都一清二楚。一位来自四川的老板到于田建厂，贴出招工告示，结果3天只招来了7个人。席世明知道后，跑遍了周边的乡镇，跟着当地干部挨家挨户做工作，只用了两天，他就带着300多个村民走进工厂。

　　”李成民手里小心地捧着一沓厚厚的学习材料，每页纸上都划满了红笔做的标记，他格外珍惜自己的学习机会，“今天的学习，让我了解了党的基层组织建设的新思想、新政策，更清楚明白‘乡村振兴战略’与每个人息息相关……”位于北京市门头沟区妙峰山镇的炭厂村，距离门头沟城区26公里，村里有村民210户，417人，党员39人。由于地处山区、交通不便，村里的许多党员都在外上班，没法回来参加党员学习，还有两名老党员由于腿脚不方便，也无法参加集体学习。

　　构建“一带一路”产业合作带和国际合作产业链，整合合作区产业链上下游资源，促进集群式投资和链条式发展。完善合作区基础设施建设等“硬件”供给，加强园区制度、政策、信息、文化的“软件”建设。四要构建全方位的服务保障体系，由财税、金融机构、中介机构、商会协会共同形成合力，帮助园区解决瓶颈性难题。积极用好“一带一路”税收征管合作机制。

　　”从对国内劳动人民的压迫剥削到用坚船利炮打开不顺从国家的大门，从进行殖民掠夺到策动“颜色革命”，垄断资本从不吝于开动国家机器为自己攫取利益开道护航。

　　　　社会工作的基本信条是“助人自助”，即通过帮助有困难、有需要的人，使其在克服眼前的困难的同时，增强面对和解决问题的能力。　　人们通常把一些事前没有预料的且对社会秩序产生明显影响的群体性事件称为突发性事件，然而，事实上很多被称为突发性群体事件并非不可预见，因为大部分群体事件都有其发生的前因，只不过人们没有清楚地识别而已。一般而言，但凡能给社会生活造成较大影响的群体事件，通常是某些制度矛盾引起的，能否善于从制度关系上识别和分析这类矛盾，是有效预防和化解群体事件的基本前提。

　　在这个问题上教育部和我们学校自身都进行了一些改革，但需要继续深化、继续努力。从这个方面讲，实践观的坚守坚持是一个系统工程，要靠全社会共同努力，不是靠哪一个人来完成。（记者李琼通讯员陈博王黎黎）　　党的十八大报告从全面建成小康社会的战略全局出发，进一步强调了教育优先发展的战略地位，明确提出了“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”的总体目标和“努力办好人民满意的教育”的总体要求，确立了立德树人的根本任务，全面阐述了新时期教育改革发展的各项任务，进一步突显了“提高质量、促进公平”的时代要求。　　学习贯彻党的十八大精神，最重要的就是用科学发展观统领教育事业改革发展全局，努力办好人民满意的北京教育。

　　洪虎回忆自己的父亲和母亲说，他们1936年6月1日在长征路上结婚。父亲洪学智2006年11月20日去世，父亲和母亲一起度过了70年。

　　我们党从创建开始，就从中国实际出发，坚定地选择了马克思主义。“红船精神”中开天辟地、敢为人先的首创精神，说明中国共产党和旧中国其他政党的本质区别，从南湖起航的这艘红船是由马克思主义指引前进的。在中国革命的历史进程中，我们党把马克思主义普遍原理与中国革命实际相结合，坚持实事求是的思想路线，创造性地运用马克思主义，不断探索符合中国国情的革命道路。在井冈山时期，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，发扬实事求是的精神，从中国实际出发，找到了中国革命发展的正确方向，开辟了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路。

　　师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，要拓宽教师文化视野，提高教师综合素养，加强教师教育体系建设，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人；人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，用爱心培育爱、激发爱、传播爱；全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，同时教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。