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　　“上面千条线，下面一根针”，基层本就人少事多，为基层减负必须让“陪同性”工作减一些、少一些。对“陪同性”工作，基层干部其实很反感、很排斥，但是有一些上级部门、领导干部却明确要求“陪同”，这归根结底还是少数上级部门、上级领导干部的官僚主义思想在作祟。

　　要梳理排查、抓紧工作，确保老区苏区在全面建成小康社会进程中一个都不掉队。

　　　　巴切维奇认为，十九大将会在未来五年对中国社会生活的方方面面产生重要影响。他认为，中国不仅一直保持良好的经济发展势头，在反腐、减贫等方面都取得了瞩目的成绩，还积极参与国际事务，成为世界政治舞台上最重要的力量之一。

　　如今，首届“一带一路”国际合作高峰论坛形成的五大类２７９项成果，绝大部分已完成或可转为常态化工作，关键项目和示范性工程纷纷落地生根。中国以看得见、摸得着的举措为沿途各国带来巨大发展机遇，推动“一带一路”建设行稳致远。“一带一路”建设的积极进展和深远影响，正在赢得国际社会越来越多的肯定与支持。在联合国秘书长古特雷斯看来，“一带一路”是一种使人们相信有可能在经济发展过程中做到“不落下任何一个人的倡议”。在中国与世界的共同努力下，“一带一路”建设的生命力必将愈发强劲，前景必将更加光明，为推进世界的和平与发展作出新的更大贡献。

　　中国将继续扩大开放，对外开放的大门将越开越大。欢迎包括新加坡在内的各国企业扩大对华投资，我们将一如既往对内外资企业一视同仁，不断优化营商环境，鼓励公平竞争与合作，实现互利共赢。中方愿同新方共同维护基于规则的自由贸易，促进本地区乃至世界的和平与发展。王瑞杰祝贺新中国成立70周年。

　　”近年来，医院党委落实中心组学习、民主生活会制度，打造强有力的党委班子，出台了《党委意识形态工作责任制实施意见》，形成了党委领导、各科分工负责的意识形态工作机制和格局。

　　启示四：要坚持以人民为中心，只有急群众之所急、想群众之所想，才能发现工作中的短板、服务中的弱项，只有不驰于空想，不骛于虚声，努力实干，才能找准改革突破口，增强党建工作创新的源动力。(责编：黄瑾、秦华)随着城市化不断发展，群众诉求复杂多样、社会治理任务繁重、区域资源条块分割等无一不在挑战着社区基层党组织的领导和服务能力。

　　针对社区各种组织条块分割、各自为战的实际情况，坚持社区党组织为核心，整合社区范围内的机关、企事业单位、园区、商圈市场等各领域党组织，组建“社区大党委”，在网格成立党支部，在楼宇小区成立党小组，建立党建工作联席会议制度，对社区党组织和共建单位的责任和义务进行了明确。三是建立多方共建机制，让辖区单位参与进来。由“社区大党委”定期召开社区党建联席会议，研究辖区区域化党建工作的重大事务，通报社区工作和共建成果，协商解决社会管理、社区建设、经济发展中存在的问题。四是建立责任管理机制，让党员和群众行动起来。构建互联互动体系，各社区依托社区党支部和党小组，在每2—4栋楼成立一个邻里理事会，保证每个楼栋至少有1名党员理事，将36家企业、9家市场、56个社会组织纳入到社区大党委进行分片区管理。

　　在社区党组织指导院落（小区）成立党支部，成员由政治素质好、群众威信高、热心院落工作的党员骨干组成。明确院委会在居民自治中的主导地位，具体负责院落事务的管理实施，每年至少向院落党支部报告工作3次，对专项维修资金筹集使用、改建重建、建筑物及附属设施等重大事项一事一报。

　　“这充分说明，‘八项规定’成效显著，领导干部对反对‘四风’的认识进一步深化，节日期间都绷紧了纪律这根弦。”北京大学廉政建设研究中心副主任庄德水教授说。“廉不廉看过年，洁不洁看过节”。从近年被通报曝光的案例来看，问题主要集中在违规公款吃喝、公款旅游、违规收送礼品礼金、违规发放津补贴或福利、违规配备使用公务车等方面，这也正是群众反映最强烈的问题。

　　中国共产党新闻网北京4月2日电(扶婧颖)近日，中央纪委国家监委网站发布文章《恐吓举报人、订立攻守同盟……对抗方式五花八门，“十八般武艺”轮番上阵文章首先例举了表面积极配合，实则避重就轻；互相串通，订立攻守同盟；提供虚假情况，掩盖事实真相；阻止他人揭发检举、提供证据材料和神龙见首不见尾，躲躲闪闪不配合审查调查等五种对抗行为。

　　中国为应对气候变化作出了重要贡献。中国倡议二十国集团发表了首份气候变化问题主席声明，率先签署了《巴黎协定》。我作为中国国家主席，今天根据全国人大常委会的决定批准了《巴黎协定》。

　　领导干部的言行作为，引领着社会风气。领导干部要带头践行社会主义核心价值观，要以公正的形象办事为人，以公正的作风赢得民心，以公正的品质修炼自己，严格遵守廉洁自律准则，抵制官僚主义、享乐主义和奢靡之风等腐朽思想的侵蚀，让社会主义核心价值观融入自己的工作和生活中，成为自觉践行社会主义核心价值观的表率。

　　不能眼里只有‘考生’没有‘学生’，不能把教育窄化为分数，而是要把思政小课堂和社会大课堂结合起来，不断增强孩子们的责任感和使命感。这样，将来孩子有一天离开学校，这些内容会让他一生受益。”吴又存说。■“打动学生要先锤炼自己”亲其师，才能信其道。